MA²ThE-TE-AMO Project Home Page

Home/Language
English Austrian Czech Danish French Italian


Socrates-Comenius

European Commission - Comenius

European Commission - Education and Culture



Project Details

Name
MA²ThE-TE-AMO
MAking MAThEmatics TEAchers MObile

Code
129543-CP-1-2006-1 -IT-COMENIUS-C21

Action/type
COMENIUS-C21

Project span
01.10.2006
01.10.2009



Project Coordinator

Name
CAFRE Centro di Ateneo di Formazione e Ricerca Educativa
Università di Pisa

Contact person
Franco FAVILLI

Email
favilli@dm.unipi.it



Project Partners

(AT) Universität Wien

(CZ) Univerzita Karlova v Praze

(DK) University College Lillebælt, Skårup Seminarium

(FR) Institut Universitaire de Formation des Maîtres de l'Académie de Créteil



  
Introduktion til spørgeskemaer
 Printer Friendly Printer Friendly

Introduktion til spørgeskemaer



MA²ThE TE AMO Project

MA²ThE TE AMOMAking MAThEmatics TEAchers Mobile er et EU Socrates/Comenius 2.1 (efteruddannelse af lærere) projekt. Projektet varer fra 01.10.2006 til 01.10.2009.

Partnerinstitutionerne er:

  • Centro di Ateneo di Formazione e Ricerca Educativa – Università di Pisa (Italien) – koordinator

  • Univerzita Karlova v Praze (Tjekkiet)

  • Skårup Seminarium (Danmark)

  • Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Créteil (Frankrig)

  • Universität Wien (Østrig)

Projektet fokuserer på at fremme matematiklæreres mobilitet ved at øge deres tillid til deres kompetencer i fremmedsprog og derved mindske deres utilbøjelighed til mobilitet. Det tager hensyn til manglen på matematiklærere i den vestlige verden, det “universelle” i matematikcurricula og –standarder og den kommunikative kompetence, der er nødvendig for at kunne læse og diskutere matematik på et fremmedsprog.

Ved gennemførelse af et pilotprojekt med didaktiske enheder i er det målet at bevise, at det ikke er vanskeligt at undervise i matematik i udlandet, forudsat lærerne tilegner sig den nødvendige interkulturelle kommunikative kompetence.

En foreløbig analyse viser, at den aktuelle situation er følgende:

  • I nogle lande (FR, IT) er der meget lidt interaktion mellem matematik- og sproglærere.

  • I andre lande(AT, CZ, DK) kan lærerstuderende tage eksamen i både matematik (undervist i på modersmålet) og i et fremmedsprog.

  • Men intetsteds bliver lærerstuderende uddannet til at bruge et fremmedsprog som undervisningssprog i matematik.

De to vedhæftede spørgeskemaer har som mål at få mere præcise og fuldstændige oplysninger om den nuværende situation inden for ovennævnte områder. Det ene spørgeskema henvender sig til matematik- og sproglærere på mellemtrinnet og de ældste klasser og til lærerstuderende, det andet til seminarielærere i matematik og sprog.

 

Copyright © by MA²ThE-TE-AMO Project - All Rights Reserved.

This project has been carried out with the support of the European Commission within the framework of the Socrates Programme - Comenius 2.1 Action.
Information expressed in the website reflects the views only of the MA²ThE-TE-AMO project partnership.
The European Commission cannot be responsible for any use which may be made of the information.