French Classroom Language and Mathematical Glossary


Table of Contents

1. Introductions
1.1. Meeting, Greeting
1.2. Register
1.3. Attendance

2. Classroom Management
2.1. Arranging the Classroom
2.2. The Lesson - Beginning and ending rituals
2.3. Discipline

3. Classroom Interaction
3.1. Organizing the pupils for work
3.2. Setting the Tasks
3.3. Feedback
3.4. Spontaneous language
3.5. Language of Mathematics

Appendix 1 - Further Instructions for Classroom Activities
Appendix 2 - Things in the Classroom
Appendix 3 - Other Useful Expressions
A.3.1. School Life
A.3.2. The Lesson
A.3.3. A Text
A.3.4. Punctuation
Appendix 4 - Mathematical concepts

1. Introductions

1.1. Meeting, Greeting

Good morning / afternoon, everybody. Bonjour à tous
Take your seats. Asseyez-vous
I want you to stand up. Levez-vous
Let me introduce myself. Je me présente
I’m going to be your teacher this week. Je serai votre professeur cette semaine
I’m a student teacher. Je suis enseignant stagiaire
Now let us introduce each other. Présentons-nous
I will need the classroom seating chart. J’aurai besoin du plan de classe
or: could you make name cards? ou bien: vous pourriez faire des affichettes avec vos noms?

1.2. Register

Where is the class register? Qui a le cahier d’appel?
I haven´t filled it in. Je ne l’ai pas rempli
Do you mind if I sit down? Puis-je m‘asseoir?
May I borrow …? Quelqu’un peut-il me prêter …?
Could you lend me a pen, please? Peux-tu me prêter un stylo?
Who is on duty in the class? Qui est responsable du cahier dans la classe?
Who wants to be in charge? Qui veut bien s’en charger?
What’s today’s date? Quel jour sommes-nous?
Put today’s date on the board. Ecris la date au tableau.

1.3. Attendance

Let’s see if everyone is here. Est-ce que tout le monde est là?.
Who’s missing? Y a t-il des absents?
Who’s absent today? Qui est absent aujourd‘hui?
Who wasn’t here last time? Qui était absent au dernier cours?
Can´t you come on time? Ne peux-tu pas arriver à l‘heure?
Make sure it doesn´t happen again. Que cela ne se reproduise pas.
Have you got the doctor’s certificate? As-tu un certificat médical?
or: your parents´ letter of excuse? ou: un mot d’excuse des parents?

2. Classroom Management

2.1. Arranging the classroom

Put your name cards on your desks. Mettez vos affichettes sur les tables.
Put your desks together. Rapprochez les tables.
Bring two more chairs, please. Aller chercher deux chaises supplémentaires.
Open/close the door/the window Ouvre/ferme la porte/ la fenêtre
Hurry up so that I can start the lesson. Dépêchez-vous que je puisse commencer.
Pull the board down. Descends le tableau.
Push it up. Remonte-le.
Can you switch the lights on / off? Peux-tu allumer / éteindre la lumière?
We will need special equipment. Nous allons avoir besoin de matériel spécial.

2.2. The lesson - Beginning and ending rituals

There goes the bell. Ça sonne.
The break is over. La pause est terminée.
Let’s get started. Allons-y.
It’s time to start now. Il est temps de commencer /démarrer.
Take your workbooks. Sortez vos affaires
I am not quite sure how to put this but… Je ne suis pas très sûr/sure, mais…
I seem to be losing my voice. Je suis en train de perdre ma voix.
We’ll continue with this task next time. Nous continuerons ce travail la prochaine fois.
We’ll finish this next time. Nous terminerons la prochaine fois.
There’s some time left. Il nous reste du temps.
We have a few minutes left. Il nous reste quelques minutes.
We have extra four minutes. Nous avons encore quatre minutes.
The bell rings for the break. Ça sonne pour la récréation.
Let’s have a break. C’est la récréation / la pause.
We’ve run out of time. Nous avons débordé.
That’ll do for today’s lesson. C’est tout pour aujourd‘hui.
Time is up. C’est terminé.
The lesson is over. Le cours est terminé.
Next time we’ll meet in room 18. La prochaine fois nous serons en salle18.
All right. That’s all for today, thank you. Très bien. C’est tout pour aujourd’hui, merci.
Can someone clean the board? Est-ce que quelqu’un peut effacer le tableau?
Put the chairs up, please. Relevez les chaises.
Queue up / line up at the door. Rangez-vous devant la porte.
Get into a queue /line. Mettez-vous en rang.

See also Appendix 1.

2.3. Discipline

May I have your attention? Soyez attentifs.
Pay attention, please. Ecoutez attentivement.
Speak up, please. Parle plus fort s’il te plaît.
Speak so that we can hear you. Parle plus fort que tout le monde t‘entende.
Louder / softer. Plus fort / moins fort.
Wait till you are asked. Attends ton tour, d’être interrogé.
Don´t interrupt him. Ne l’interromps pas.
Don’t talk. Tais-toi.
Stop talking. Cesse de parler.
Don’t whisper. Ne chuchote pas.
Do stop whispering. Cesse de chuchoter.
Don´t laugh at him. Ne te moque pas de lui.
Sit still. Reste assis tranquille.
Turn round. Retourne-toi.
Don´t prompt. Ne souffle pas.
Don´t cheat. Ne triche pas.
I´ll have to separate you. Je vais vous séparer.

3. Classroom Interaction

3.1. Organizing the pupils for work

Come to the front (of the class). Viens devant.
Go to the board. Va au tableau.
Stand with your back to the class. Tourne le dos à la classe.
Go back to your place. Retourne à ta place.
Put up your hand/s. Lève /levez le doigt.
Raise your hands. Lève /levez la main.
Your turn. (C’est) à toi /ton tour.
Don´t talk at the same time. Ne parlez pas (tous) en même temps.
In turns. Chacun son tour.
I´ll divide you into groups. Formez des groupes.
Work in twos / pairs. Travaillez à /par deux.
Make pairs. Mettez-vous à /par deux.
Work in threes / fours / fives. Travaillez à trois, quatre, cinq.
Practise in groups of four. Travaillez en groupes de quatre.
There are too many in this group. Vous êtes trop nombreux dans ce groupe.
Get into groups of six. Formez des groupes de six.
Please share this handout. Suivez sur le même document.
Cooperate. Travaillez ensemble.
Work on your own. Travaillez seuls.

3.2. Setting the tasks

Can you collect your homework? Peux-tu ramasser les devoirs maison?
Why haven’t you done your homework? Pourquoi n’as-tu pas fait ton / tes devoir(s)?
For this task you will need… Pour ce travail vous aurez besoin de…
Distribute the handouts (worksheets). Distribue les documents
Open your textbooks, page 20. Ouvrez vos manuels, p.20.
Your task is to … Votre tâche est de …/Vous devez...
Start working. Commencez à travailler.
Read aloud. Lis /ez à haute voix.
Silent reading. / Read silently. Lecture silencieuse/ Lis(ez) à voix basse.
You have skipped a line. Tu as sauté une ligne.
Turn to the next page. Tournez la page.
Carry /go on with the exercise. Continuez l‘exercice.
Finish in writing. Terminez d’écrire.
Close your books. Fermez vos livres.
Write legibly. Ecris / écrivez lisiblement.
Neat handwriting. Ecriture soignée
Keep working. Continue(z) à travailler.
Stop writing. Arrêtez d’écrire. N’écrivez plus.
Here´s your test. Voici vos contrôles.
Put it face down, please. Retournez-les s’il vous plaît.
Has everyone got a copy? Est-ce que vous avez tous une copie?
Swap /exchange your exercise-books. Echangez vos cahiers d‘exercices.
You have made a mistake. Tu as fait une erreur.
Do the corrections. Fais la correction / corrige.
Peer correction. Fais / faites corriger par ton /vos camarade(s)
Collect. / Hand in. Relève(relevez) les copies.
You have made a lot of progress. Tu as / vous avez fait de gros progrès.
Can you make it? Peux-tu le faire? / Y arrives-tu?
Can you manage? As-tu réussi?
You should catch up with the rest of the class. Tu devras rattraper sur les autres.
You’ll catch up, won’t you? Tu rattraperas, n’est-ce pas?

3.3. Feedback

Very good très bien
That's very good c’est très bien
Marvellous / Terrific / Fantastic super / fantastique
You did a great job tu as fait un beau travail
Right c’est juste
Quite right assez bien
That's right c’est juste
That's it c’est ça
It depends ça dépend
It might be, I suppose peut-être / je suppose
That's much better c’est beaucoup mieux
You've improved a lot tu as fait de gros progrès
Not really pas vraiment
Unfortunately not désolé, mais non, ce n’est pas (comme) ça
I'm afraid that's not quite right désolé, mais ce n’est pas juste
Have another try essaie à nouveau / encore
You were almost right tu y étais presque
There's no need to rush pas besoin d’aller vite
There's no hurry pas la peine de se précipiter
We have plenty of time nous avons le temps
Go on. Have a try continue / essaie
Don't worry, it'll improve ne t’inquiète pas, tu vas progresser
Maybe this will help you peut-être que cela va t’aider
You have a good understanding ton raisonnement est bon
Your calculations are very good tes calculs sont justes
You are working well tu travailles bien
You still have some trouble with fractions tu as encore quelques soucis avec les fractions
You'll have to spend some time practising this tu dois t’entraîner davantage
Don’t you understand? tu ne comprends pas?
Wait attends / attendez
Look regarde(z)
What do you see? que remarques-tu / remarquez-vous?
Do you agree? êtes-vous d’accord (avec...)?
How do you do that? comment fais-tu / faites-vous cela?
How would you do that? Comment ferais-tu cela?
Can you make it so? peut-on le faire comme ça?

3.4. Spontaneous language

Happy birthday! Bon anniversaire.
Bless you! A tes souhaits!
Good luck. Bonne chance
Congratulations! Félicitations!
Never mind. Tant pis, ce n’est pas grave / ce n’est rien
Do you feel better today? Ça va mieux?
Have you been ill? Étais-tu malade?
What was the matter? Que s’est-il passé?
I'm sorry (about that). Désolé(e), excuse(z)-moi.
Sorry, that was my fault. Désolé(e), c’est / c’était de ma faute
I'm terribly sorry. Je suis vraiment désolé(e).
Excuse me for a moment. Excusez-moi un instant.
I'll be back in a moment. Je reviens tout de suite.
Carry on with the exercise while I'm away. Continuez l’exercice pendant mon absence.
I'm afraid I can't speak any louder. Désolé(e), je ne peux pas parler plus fort.
What happens? Que se passe t-il?
Bless you! A tes souhaits!
Did you hurt yourself? T’es-tu fait mal?

See also Appendix 2 and Appendix 3.

3.5. Language of Mathematics

English
Bolt, B., Hobbs, D.: A Mathematical Dictionary for Schools. Cambridge University Press, 1998.
James, C., James, T.: Mathematics Dictionary. Litton Educational Publishing, New York 1968.
Nelson, D.: Dictionary of Mathematics. Penguin Books Ltd., London 1998.

See also Appendix 4

Appendix 1 - Further Instructions for Classroom Activities

start / begin reading commence à lire
go on / carry on / continue ensuite/continue
finish / conclude termine
look for cherche
find trouve
revise / recap révise
label désigne
express exprime
summarize récapitule, résume
transform transforme
write (put / note / jot) down note
practise exerce-toi
use / apply applique
ask and answer pose la question et réponds
match / connect / link / combine / join joins /relie
add ajoute
change / alter modifie
arrange, order adapte
choose / select choisis /sélectionne
give an example donne un exemple
fill in / out or: insert complète
complete complète
try essaie
note the use of … signale l’utilisation de ...
state / list énumère / liste
attach relie / joins
make sure assure-toi que.../de
respond réponds
substitute / replace remplace
vary nuance
distinguish distingue
rewrite réécris
copy copie
explain it to me explique-moi
show (dé)montre
check vérifie que / si
correct corrige
decide détermine
count up your points/scores compte tes points
sign / write your name écris ton nom
compare and contrast compare et nuance
express in a different way exprime autrement
describe décris
omit / leave out néglige / laisse de côté / ne tiens pas compte de
avoid évite
underline souligne
ring / circle entoure
box / frame encadre
draw arrows dessine / trace des flèches
mark indique /marque
rule tire un trait
cross out raye
tick off coche
number each line numérote les lignes
put down your pens posez vos stylos
put in capital letters/capitalize écris / écrivez en majuscules
print imprime(z)
open / close brackets ouvrez / fermez les parenthèses

Appendix 2 - Things in the Classroom

ceiling le plafond
floor le sol
walls le(s) mur(s)
curtains le(s) rideau(x) / le(s) store(s)
window sill / ledge le rebord de la fenêtre
plants les plantes
teacher´s desk le bureau (du professeur)
desk la table
chair / seat la chaise
shelf (pl. shelves) l‘étagère
(rubish) bin la corbeille / la poubelle
sink / wash basin le lavabo
tap le robinet
sponge l’éponge
duster l’effaceur / le tampon
lights les lumières
switch l‘interrupteur
sockets la prise
plugs la prise (fiche)
lead / flex / cable le câble / fil
extension lead la rallonge
adaptor l‘adaptateur
overhead projector (OHP) le rétroprojecteur
overhead transparency (OHT) le transparent
slides la diapositive
projector le projecteur
visuals images
notice board panneau d‘affichage
magnet board le tableau magnétique
pictures les images
maps les cartes
photographs les photographies
posters les posters / les affiches
charts, graphs les graphiques
diagrams les diagrammes
table la table
cuttings / clippings / cutouts articles / extraits
(class) register le cahier d’appel
report book le cahier de textes
white board le tableau blanc
flipchart tableau / panneau (de conférence)
pointer la (grande) règle
chalk / a piece of chalk la craie / un morceau de craie
coloured chalk la craie de couleur
pencil case la trousse
a spare pen le stylo
pencil le crayon
marker le feutre
sharpener le taille-crayon
eraser la gomme
ruler la règle
pins les punaises
rubber band l‘elastique
scotch tape le scotch
scissors les ciseaux
stapler agrafeuse
compass le compas
protractor le rapporteur

Appendix 3 - Other Useful Expressions

A.3.1. School Life

pupil / student / learner l‘élève
peer camarade
classmate camarade de classe
class teacher le professeur principal
head of school le Principal
deputy head principal adjoint
staffroom salle des professeurs
timetable l’emploi du temps
syllabus, curricula le programme
make-up lesson preparation du cours
stand-by le remplaçant
to cover for someone remplacer quelqu‘un

A.3.2. A Lesson

instruction consigne
unit unité /séquence
lesson, class leçon / cours
lesson plan structure / plan du cours
topic sujet
aim of the lesson objectif
stage phase
step étape
new subject matter nouveau contenu
presentation présentation
explanation explication
practice activités / travaux pratiques
instructions consignes
activities activités
summary contenu / sommaire
conclusion conclusion
ending fin
textbook / coursebook manuel
teacher´s book livre du professeur
workbook, activity book cahier d‘activités
practice book cahier d‘exercices
exercise book cahier d‘exercices
notebook cahier

A.3.3. A Text

a sheet of paper une feuille de papier
rough draft / first draft brouillon
final copy / fair copy copie propre
sentence énoncé
phrase phrase
blanks trous
expressions expressions
rules lignes / traits
paragraph paragraphe
column colonne
line ligne
margin marge

A.3.4. Punctuation

comma virgule
full stop point
question mark point d’interrogation
exclamation mark point d‘exclamation
colon deux points
semi colon point-virgule
asterisk astérisque
apostrophe apostrophe
inverted commas / quotation marks guillemets
hyphen trait d’union
dash tiret
slash / stroke slash / barre
(square) brackets, parentheses crochets / parenthèses
bold en (caractères) gras
italics (en) italique

Appendix 4 - Mathematical concepts

A.4.1. Numbers and arithmetic

Add Additionner
Multiply Multiplier
Subtract Soustraire
Divide Diviser
Power Puissance
Square Carré
Brackets Parenthèses
Sign Signe
Fraction Fraction
Numerator Numérateur
Denominator Dénominateur
Equal Egal
Equivalent Equivalent
Cancel Effacer
Common denominator Dénominateur commun
Counting number Entier naturel
Zero Zéro
Integers Entiers (relatifs)
Set of rational numbers Ensemble des nombres rationnels
Set of real numbers Ensemble des nombres réels
Prime number Nombre premier
Equation Equation
Solution Solution
Graph Représentation graphique, graphe
Dependent variable Variables dépendantes
Independent variable Variables indépendantes
Origin Origine
Straight line Droite
Coordinates Coordonnées
Steepness or gradient Pas ou coefficient directeur
Sketching a graph Tracer une représentation graphique

A.4.2. Functions

Curve Courbe
Graph Représentation graphique
Dependent variable Variables liées
Independent variable Variables indépendantes
To be a function of Être fonction de
Origin Origine
Straight line Droite
Coordinate Coordonnées
Steepness or gradient Pas ou coefficient directeur
Sketching a graph Tracer une représentation graphique
Perpendicular Perpendiculaire
Quadratic equation Equation du second degré
Parabola Parabole
Root Racine
U-shape En forme de U
Upside-down U En forme de U renversé
Direct proportion Proportionnalité (linéarité)
Partial direct proportion Situation d’une fonction affine
Inverse proportion Inversement proportionnel
Domain Ensemble de définition
Range Ensemble d’arrivée
Inverse function Fonction inverse
Exponential Exponentielle

A.4.3. Geometry

Area Aire
Rectangle Rectangle
Triangle Triangle
Circle Cercle
Angle Angle
Right-angled Angle droit
Opposite Opposé
Adjacent Adjacent
Hypotenuse Hypoténuse
The two smaller sides of an right-angled triangle Les deux côtés de l’angle droit d’un triangle rectangle
Degree Degré
Length Longueur
Square Carré
Width Largeur
Perimeter Périmètre
Diagonal Diagonale
Vertex Sommet
Base Base
Height Hauteur
Isosceles Isocèles
Equilateral Equilatéral
Similar Semblable
Congruent Congruent, equivalent, isométrique, etc.
Parallelogram Parallélogramme
Rhombus Losange
Trapezium Trapèze
Circumference Circonférence
Radius/ Diameter Rayon/ Diamètre
Quadrilateral Quadrilatère
Pythagoras’ Theorem Théorème de Pythagore
midpoint milieu
Intersection point Point d’intersection
Centre Centre
Median Médiane
parallel parallèle
perpendicular perpendiculaire
Distance point-line Distance d’un point à une droite
Perpendicular bissector médiatrice
Bissector line bissectrice
Box Parallélépipède rectangle
Can, cylinder Cylindre
Cone Cône
Sphere Sphère
Obtuse angle Angle obtus
Acute angle Angle aigu

A.4.4. Probability

Probability Probabilité
Tree diagram Arbre
Multiplication rule Principe multiplicatif
Possible outcome Issue possible
Sample space Univers
Empty set Ensemble vide
Event Evénement
Be mutually exclusive Etre mutuellement incompatibles
Forming union Réunion
Complement Complémentaire
Intersection Intersection
Permutation Permutation
Factorial notation Notation factorielle
Combination Combinaison
All possible outcomes are equally likely Toutes les issues sont équiprobables
Favourable Favorable
Special addition rule Probabilité de la réunion de deux événements incompatibles
Conditional probability Probabilité conditionnelle
Independent Indépendante
Binomial distribution Distribution binomiale
Random sample Echantillon aléatoire
Particular arrangement/ order of object Arrangement


A.4.5. Statistics

Frequency Fréquence
Relative frequency Fréquence marginale
Percentage Pourcentage
Cumulative frequency Fréquences cumulées
Grouped frequency Fréquence d’une classe
Sample Echantillon
Mean Moyenne
Median Médiane
Mode Mode
Bar-chart Diagrammes en bâtons
Histogram Histogramme
Ogive Polygone des effectifs (ou fréquences) cumulés
Standard deviation Ecart type
First quartile Premier quartile
Second quartile (median) Second quartile
Third quartile Troisième quartile
Example: 50th percentile Exemple : 50e percentile
Minimum Minimum
Maximum Maximum
Range Etendue

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